Comp谩rtelo
Necesidades educativas en la adolescencia 馃
PSICOLOG脥A

Necesidades educativas en la adolescencia 馃

Desarrollo de la identidad

Para los adolescentes, desarrollar su propia identidad es un desaf铆o fundamental durante la etapa de la adolescencia.

Nuestra propia identidad significa en una persona como 煤nica e inconfundible, tanto a trav茅s del entorno social, como a trav茅s del propio individuo. Vista de esta manera, la identidad representa la continuidad temporal de lo vivido. El individuo experimenta la identidad como la unidad de la persona. La autoevidencia del ni帽o como autopercepci贸n y las experiencias subjetivas de autodeterminaci贸n, la separaci贸n de otras personas as铆, como el sentimiento de unidad del sujeto a lo largo del tiempo son los requisitos previos para ello. Un sentimiento de conexi贸n interna crea la certeza de coherencia y significado de la propia existencia.

Como identidad de g茅nero central, la identidad abarca el desarrollo de un esquema corporal seguro y relacionado con el g茅nero. Sin embargo, el yo tambi茅n gana identidad al aceptar su rol de g茅nero (identidad de rol de g茅nero). En t茅rminos de una identidad social ampliada, son necesarios tanto la asunci贸n de nuevos roles sociales como el mantenimiento de la autoevidencia controlada emocionalmente. El individuo intenta afirmarse en roles sociales. Un mecanismo importante en la adquisici贸n de identidad es el llamado mecanismo de identificaci贸n: asumir roles es el resultado de una b煤squeda de campos psicosociales de experimentaci贸n, instrucciones para la acci贸n e ideales. Tales supuestos de roles tienen 茅xito mediante la identificaci贸n de procesos. Cuando a los j贸venes les fascina una persona que desempe帽a un determinado papel, crear una relaci贸n emocional con esta persona. Est谩 intrigado y quiere asumir el mismo puesto o funci贸n. Muchas decisiones importantes de la vida en la direcci贸n del crecimiento no se toman a trav茅s de una planificaci贸n deliberada, sino que se preparan a trav茅s de procesos emocionales dentro del marco de tales identificaciones.

Crisis de identidad

Las interrupciones en la asunci贸n obligatoria de roles sociales en la adolescencia pueden conducir a crisis de identidad o difusi贸n de identidad. Despersonalizaci贸n , este t茅rmino describe una impresi贸n subjetiva de extranjer铆a en relaci贸n con uno mismo, as铆 como la desrealizaci贸n. Es decir, las experiencias de extra帽eza e irrealidad en relaci贸n con el mundo exterior pueden exacerbar temporalmente el problema de la identidad, mientras que las experiencias repetidas de despersonalizaci贸n pueden, sin embargo, interrumpir permanentemente y perjudicar el desarrollo estructural de la persona: mientras que la autoalienaci贸n es originalmente parte de la los denominados "s铆ntomas disociativos" y, en este caso, el afrontamiento de los mentales.

Las lesiones, tal sentimiento de despersonalizaci贸n, tambi茅n puede producirse en el per铆odo previo a las enfermedades psic贸ticas como expresi贸n de la vulnerabilidad esquizofr茅nica. Entonces, tales sentimientos tambi茅n se acompa帽an de distorsiones de la percepci贸n de una irritabilidad particular y otros d茅ficits cognitivos, que se intensifican bajo la presi贸n afectiva. Aqu铆, tambi茅n, la despersonalizaci贸n parece servir como un mecanismo de autorregulaci贸n para afrontar la vida cotidiana, porque las exageraciones y distorsiones de la percepci贸n ya no pueden integrarse en una cosmovisi贸n normal.

En resumen, se puede decir que las experiencias de despersonalizaci贸n circunscritas ofrecen al yo una protecci贸n contra las experiencias de incongruencia (incongruencia = no acuerdo) y las insoportables incoherencias de la persona se vuelven tan llevaderas. La orientaci贸n de la persona hacia la acci贸n se mantiene porque lo extra帽o se traslada a una parte extra帽a de la personalidad. Sin embargo, si tales experiencias se repiten una y otra vez, afectan el desarrollo personal. El mundo y el yo experimentan repetidamente cambios fundamentales, lo que puede conducir a irritaciones siempre nuevas. La autoalienaci贸n repetida representa un patr贸n de experiencia arriesgado que puede conducir a m谩s trastornos mentales. 

Futuro de los j贸venes

Hablar del futuro de la juventud parece parad贸jico. Porque, de acuerdo con modismos arraigados, los mismos j贸venes son el futuro. Si ese fuera el caso, la sociedad del futuro ya ser铆a visible en los rasgos que caracterizan a su juventud actual. Tales caracter铆sticas, por ejemplo, escepticismo o activismo pol铆tico, orientaci贸n profesional o hedonismo, solo tendr铆an que extenderse para obtener una imagen del futuro cercano. El futuro de la juventud ser铆a entonces poco m谩s que su presente desplegado. En consecuencia, los famosos 鈥渆studios de la juventud鈥, es decir, las encuestas entre escolares y estudiantes, a menudo se leen con miradas preocupadas para ver si el futuro destilado de la juventud presente tambi茅n puede parecer deseable para los adultos.

Sin embargo, el intento de caracterizar a la juventud y luego declarar el resultado para tener un futuro prometedor encuentra una dificultad fundamental. La juventud solo ha sido una transici贸n importante en el curso de la vida de las personas durante doscientos cincuenta a帽os. Antes de eso, en pocas palabras, exist铆a la ni帽ez y la edad adulta, pero no hab铆a un per铆odo separado en el medio. La transici贸n a roles adultos ocurri贸 temprano para los miembros m谩s j贸venes de las fincas, y el ritmo de socializaci贸n fue r谩pido. En la novela 鈥淟a Princesse de Cl猫ves鈥 de Madame de La Fayette en 1678, se nota el asombro de que una mujer de unos veinte a帽os consiguiera incluso llamar la atenci贸n de un hombre.

Separaci贸n de la familia, la escuela y el trabajo

Eso cambia cuando hay juventud. O mejor: donde hay j贸venes, porque todav铆a hay partes del mundo donde el matrimonio es muy temprano, las fases educativas son cortas y hay poco romance sobre la situaci贸n de los j贸venes. En Occidente y en los centros urbanos, sin embargo, la entrada a la edad adulta ha dejado de tener lugar desde hace mucho tiempo por encima de un umbral, sino a trav茅s de un amplio espacio y en toda una serie de estaciones. Las principales razones de esto son la separaci贸n de la familia, la escuela y el trabajo. Las necesidades educativas de las sociedades modernas son elevadas, los j贸venes no simplemente se socializan en la vecindad de sus or铆genes, sino que se capacitan para tareas que permanecen indeterminadas durante mucho tiempo.

Por tanto, ser joven significa, a pesar de los empujones de los pol铆ticos de la educaci贸n: tener que esperar y que se les permita esperar. Entre tener que hacerlo, es decir, la adquisici贸n gradual de certificados, y que se le permita, el uso del espacio libre con tarifas normativas reducidas, todos los j贸venes se ven a s铆 mismos en una posici贸n intermedia ambivalente. Hist贸ricamente, se ha vuelto cada vez m谩s largo. 鈥淓l hombre moderno pasa una parte considerable de su vida en la adolescencia鈥, dijo el soci贸logo Friedrich Tenbruck hace ya medio siglo. Las definiciones actuales de esta fase de edad van desde los doce hasta los veinticinco a帽os y m谩s.

Maestr铆a de Neuropedagog铆a en el 脕mbito Educativo

PSICOLOG脥A

Modalidad
Modalidad
ONLINE
Duraci贸n
Duraci贸n
16 meses - 75 cr茅ditos
Evaluaci贸n
Evaluaci贸n
Continua con casos pr谩cticos
Financiaci贸n
Financiaci贸n
Pago en 20 cuotas mensuales sin intereses
驴Qu茅 es la neuropsicolog铆a infantil??
Clasificaci贸n de flujos de materiales en la log铆st...
Comp谩rtelo
 

Comentarios

No hay comentarios por el momento. Se el primero en enviar un comentario.
Invitado
Lunes, 25 Septiembre 2023

Suscr铆bete a nuestro Magazine

Recibe Art铆culos, Conferencias
y Master Class

(*) He le铆do y acepto la Politica de Privacidad

S铆guenos

LinkedIn Youtube Twitter Instagram Facebook

Masterclass Psicolog铆a

Psicolog铆a

Evaluaci贸n e intervenci贸n en trastornos del neurodesarrollo

Psicolog铆a

T茅cnicas de movimiento, emocionales y en el medio natural

Psicolog铆a

Neurolog铆a del lenguaje

Noticias m谩s populares

Cada a帽o, el Ranking Top100 L铆deres Innovadores destaca a cien personalidades que han demostrado un compromiso decidido con la innovaci贸n en su trayectoria profesional, personal y empresarial. Fundado...
En el mundo actual, la educaci贸n en l铆nea ha experimentado un crecimiento significativo, y esto ha llevado a un aumento en la demanda de programas educativos en l铆nea, especialmente en el 谩mbito de lo...
馃憠Frente a la elevada competencia en el mercado y la tendencia a reducir costes y recortar gastos, los empresarios se centran en su actividad principal y subcontratan la gesti贸n de actividades secundar...
El an谩lisis de la inversi贸n forma parte de la teor铆a de la inversi贸n. La inversi贸n como proceso de aumento del capital del inversor requiere comprender y evaluar la viabilidad de invertir en un proyec...

EMPRESAS

En una esfera empresarial cada vez m谩s regulada, el cumplimiento normativo (o compliance) se ha convertido en una m谩xima prioridad para las organizaci...
Cuando una empresa consigue producir la misma cantidad de productos utilizando una menor cantidad de recursos (como material, dinero, tiempo, y person...
Para que una organizaci贸n tenga 茅xito a largo plazo, esta debe ser efectiva en sus operaciones, asegur谩ndose de que lo que hace contribuya directament...
En un sentido simple, la competencia indirecta es cuando diferentes empresas compiten por la misma atenci贸n de los clientes, aunque no vendan exactame...

MARKETING

La profesi贸n de periodista pol铆tico es una de las 谩reas m谩s desafiantes y cruciales del periodismo. Los periodistas pol铆ticos desempe帽an un papel fund...
Las relaciones p煤blicas digitales han surgido como una respuesta a la digitalizaci贸n de la sociedad y a la obligada necesidad de adaptarse a las nueva...

S铆guenos

LinkedIn Youtube Twitter Instagram Facebook

Masterclass Psicolog铆a

Psicolog铆a

Evaluaci贸n e intervenci贸n en trastornos del neurodesarrollo

Psicolog铆a

T茅cnicas de movimiento, emocionales y en el medio natural

Psicolog铆a

Neurolog铆a del lenguaje