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La inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal

La inteligencia intrapersonal es la forma en que nos comprendemos a nosotros mismos, nuestras emociones, estados de ánimo, deseos, sentimientos, etc., siendo conscientes de lo que somos, lo que queremos hacer, cómo reaccionamos, qué no hacer, etc. Es una inteligencia que permite sentirnos integrados, adaptados, habla del respeto hacia uno mismo, autodisciplina, autocomprensión, autoestima y autoliderazgo.

Es una inteligencia alta en estudiantes con dotes filosóficas, psicológicas, de razonamiento rápido. Para un alumno que tiene esta inteligencia alta, he aquí algunas ideas para proporcionar oportunidades de aprendizaje interesantes.

Fortalezas de estos sujetos:

  1. Son capaces de ver sus lados fuertes y débiles, y son muy autocríticos.
  2. Exhiben confianza y están dispuestos a seguir su instinto, aunque los demás no los sigan.
  3. Son personas con iniciativa y carácter que pueden trabajar de forma independiente.
  4. Son buenos estableciendo estrategias, orden y objetivos.
  5. Son buenos en la reflexión y el análisis, pero necesitan tomarse su tiempo hasta comprender la situación.
  6. Tienen fuertes gustos y disgustos.
  7. Tienen un gran sentido de la justicia.

Las actividades que fomentan esta inteligencia son:

  1. Mantener registros de sus actividades favoritas: libros de fotos, diarios, álbumes de sus series favoritas, etc.
  2. Tener diarios para poder escribir y hablar sobre uno mismo y sus sentimientos.
  3. Establecer sus propias metas: les das un conjunto de tareas y les pides que las ordenen de acuerdo a sus preferencias, establecimiento de plazos para sus proyectos personales.
  4. Hacer yoga y meditación.
  5. Realizar pasatiempos o proyectos que puedan hacer por su cuenta: coleccionar plantas de una determinada especie, observar las aves con prismáticos, etc.
  6. Buscar un tesoro oculto en casa.
  7. Analizar acontecimientos que están pasando y que les preocupen.
  8. Relacionar todo lo que aprenden en la vida real con emociones personales.
  9. Expresar lo que quieren ser y no temer a sus emociones.

¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes con una inteligencia intrapersonal alta?

Para aquellos con inteligencia intrapersonal alta, debemos conceder espacios de reflexión y análisis que les permitan conectar con lo que son y así aprender.

Ellos son sus mejores maestros, nosotros solo podemos ser facilitadores de su aprendizaje:

  1. Ayúdales a entender cómo todo cambia en el mundo y a aprender del cambio.
  2. Dales tiempo para analizar lo que han hecho y qué aprendieron de ello.
  3. Pídeles que expresen sus opiniones y sentimientos sobre lo que aprendieron.
  4. Trata de darles opciones a la hora de aprender, ya que son buenos con el establecimiento de objetivos, dales la oportunidad de que marquen los suyos.
  5. Ayúdales a crear su propio plan de estudios con objetivos a corto plazo, medio y largo plazo; que reflexionen sobre qué necesitan para lograrlo.
  6. Pídeles que lleven un diario.
  7. Dales un sentido de propiedad personal en las actividades que aprenden, es fundamental tomar las decisiones según lo que se habían marcado.
  8. Haz que analicen sus propias fortalezas y debilidades en cada materia y creen un plan de aprendizaje para hacer frente a sus debilidades, reforzando sus puntos fuertes.

Los juguetes y materiales que deben tener los niños con inteligencia intrapersonal alta:

  1. Juegos de un solo jugador: diferencias, rompecabezas, enigmas, acertijos etc.
  2. Notebooks para escribir.
  3. Cámaras y videocámaras para registrar sus observaciones visuales.
  4. Rompecabezas matemáticos.
  5. Un rincón tranquilo donde reflexionar.

Ejemplos de cómo enseñar diversos temas a estudiantes con inteligencia intrapersonal alta:

  1. Matemáticas. Conecta con conceptos de la vida real. Explícales la geometría y cómo esta ayuda a crear los edificios donde viven: líneas rectas, rectángulos, círculos, arcos, etc. Pídeles que comparen y contrasten diferentes maneras de resolver ecuaciones complejas, una técnica que ayudará a trazar supuestos, encontrar patrones, etc.
  2. Ciencia. Conecta todos los conceptos de la vida real. Por ejemplo, explica cómo la química te ayuda a descubrir nuevos medicamentos o cómo aprender de los movimientos de las estrellas. Enséñales salud natural, cómo crear un plan para estar sanos y ser ecológicos. Qué se espera que consuman de cada grupo de alimentos. Experimentar con dietas para diferentes enfermedades. Pídeles que se pongan en el papel de científicos y piensen y sientan como si fuesen Einstein, Madame Curie o Levi-Montalccini.
  3. Geografía. Pídeles que expliquen cómo sería su vida si viviesen en otro país diferente. Haz que identifiquen las diferentes condiciones climáticas y cómo condicionan la existencia humana. Que reflexionen sobre cómo influye el clima en el carácter y la expresión de las emociones.
  4. Historia. Consigue que analicen los diferentes acontecimientos históricos y entiendan cómo afectaron a las personas a nivel emocional. Trata de explicar las emociones ocultas de algunos personajes históricos.
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